Andréa & Marluce

TIC E GERAÇÃO DIGITAL

É inegável afirmar a abrangência da tecnologia no contexto atual. Vivemos hoje a chamada “GERAÇÃO DIGITAL”, o acesso à tecnologia é visto e administrado até mesmo por crianças, que rapidamente aprendem a lhe dar com esse mundo tecnológico e eletrônico. Não é possível visualizar a vida de um estudante sem a interferência e por que não a dependência do mundo virtual. Os jovens estão conectados diariamente a tecnologia e as redes sociais, e vale salientar que não é necessário ter um PC para fazer isso, a comunicação e acesso a tecnologia estão na palma das mãos, em um simples celular.

Com tanta tecnologia em mãos, em fração de segundos imagina-se a gama de informações obtida por esses usuários, mas a realidade difere do que se pensa. A geração virtual em sua grande maioria não utiliza a tecnologia como ferramenta para construção e obtenção de saber.

Tendo como objetivo associar a tecnologia da informação à educação e mudar essa realidade, algumas instituições escolares aderiram as TICs(Tecnologia da Informação e Comunicação) nas salas de aula, visando dar pulos de qualidade e criatividade ao cotidiano escolar e a aprendizagem dos alunos.Mas, vale lembrar que integrar não é somente utilizar estas diversas mídias em conjunto com as atividades dos alunos e sim agrupar os objetivos didáticos existentes à estas mídias, desenvolvendo novos aprendizados, construindo uma experiência rica e consistente.

Em muitos países essa experiência foi enriquecedora, como é o caso do Japão, onde estudar em rede virou uma febre, os estudantes são estimulados a trocar informações entre e si e a trabalhar em equipe, o que alavancou a aprendizagem.

No Brasil o Governo Federal “investe” na implantação tecnológica, mas a situação difere de instituição para instituição, poucas instituições obtém êxito pelos mais variados motivos,desde despreparo de alguns profissionais à falta de segurança oferecida aos computadores pelas escolas públicas, alvos frequentes de roubos e assaltos.

Apesar de tantos empecilhos e dificuldades é possível afirmar que o computador pode funcionar como um poderoso estimulador da aprendizagem, e sua contribuição é relevante a sala de aula, mas depende de como se faz o uso dessa tecnologia. Deixando claro e evidente que: “O computador não educa, ensina”.